Le Céreq, acteur central de la recherche sur la formation et l'emploi
Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) joue depuis plusieurs décennies un rôle fondamental dans la production de connaissances sur le système de formation professionnelle français. Établissement public placé sous la tutelle du ministère de l'Éducation nationale et du ministère du Travail, il produit des études statistiques, des analyses qualitatives et des travaux prospectifs qui alimentent directement les politiques publiques en matière d'emploi, de formation et d'orientation.
Dans ce cadre, le Céreq structure ses travaux autour de groupes d'exploitation thématiques, qui réunissent chercheurs permanents et experts universitaires associés. Ces collaborations permettent de croiser les approches disciplinaires et d'enrichir la compréhension des dynamiques à l'œuvre sur le marché du travail et dans les dispositifs de formation continue.
L'apport des sciences économiques à l'analyse de la formation professionnelle
La mobilisation d'économistes dans les travaux du Céreq n'est pas anodine. La formation professionnelle représente en France un investissement considérable : selon les dernières données disponibles, les dépenses globales pour la formation professionnelle et l'apprentissage dépassent les 32 milliards d'euros par an, impliquant l'État, les régions, les opérateurs de compétences (OPCO), les entreprises et les individus eux-mêmes.
L'analyse économique permet notamment d'évaluer le retour sur investissement des dispositifs tels que le Compte personnel de formation (CPF), de mesurer l'impact des réformes issues de la loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », ou encore d'interroger les effets de la réforme du financement de l'apprentissage sur les comportements des organismes de formation et des CFA.
Les travaux inscrits dans le groupe d'exploitation EFE21 (Enquête Formation-Emploi 2021) s'inscrivent précisément dans cette logique : exploiter les données longitudinales de l'enquête Formation-Emploi pour comprendre les liens entre parcours de formation, trajectoires professionnelles et inégalités sur le marché du travail.
L'Enquête Formation-Emploi : un outil statistique de référence
L'Enquête Formation-Emploi (EFE), conduite par l'INSEE en partenariat avec le Céreq, constitue l'un des instruments statistiques les plus complets pour appréhender la réalité de la formation des adultes en France. Elle permet de recueillir des données sur :
- Les formations suivies par les actifs occupés et les demandeurs d'emploi
- Les motivations d'accès à la formation (initiative de l'employeur, démarche individuelle, prescription par Pôle emploi / France Travail)
- Les effets perçus sur l'emploi et la rémunération
- Les inégalités d'accès selon le niveau de qualification, le secteur d'activité ou le type de contrat
L'exploitation de ces données par des chercheurs en sciences économiques, comme ceux rattachés à des laboratoires universitaires spécialisés, permet de produire des analyses économétriques rigoureuses, indispensables pour évaluer l'efficacité des politiques de formation et identifier les leviers d'amélioration du système.
Quelles implications pour les acteurs de la formation professionnelle ?
Pour les dirigeants d'organismes de formation, les formateurs indépendants, les CFA et les responsables RH, les publications issues de ces travaux de recherche représentent une ressource précieuse. Elles permettent de :
- Mieux comprendre les comportements des apprenants et les facteurs qui conditionnent l'accès à la formation
- Anticiper les évolutions réglementaires en s'appuyant sur des données probantes
- Argumenter les choix pédagogiques et organisationnels face aux financeurs (OPCO, France Travail, régions)
- Identifier les publics sous-représentés dans les dispositifs existants, notamment les salariés peu qualifiés ou les travailleurs indépendants
Par ailleurs, dans un contexte où la réforme du CPF, la montée en puissance de l'apprentissage et les discussions autour du compte personnel de formation avec reste à charge redessinent les contours du paysage de la formation, disposer d'analyses économiques solides devient un avantage concurrentiel pour les acteurs du secteur.
Points clés à retenir
- Le Céreq mobilise des chercheurs universitaires en économie pour renforcer l'analyse des dispositifs de formation professionnelle
- Le groupe d'exploitation EFE21 exploite les données de l'Enquête Formation-Emploi 2021, référence statistique nationale
- Les travaux portent notamment sur les liens entre formation, emploi et inégalités professionnelles
- Ces recherches alimentent les politiques publiques issues de la loi du 5 septembre 2018 et ses décrets d'application
- Les acteurs de la formation (OF, CFA, RH) ont intérêt à suivre ces publications pour orienter leurs stratégies
La collaboration entre le Céreq et les laboratoires universitaires illustre la nécessité d'une approche pluridisciplinaire pour saisir toute la complexité du système de formation professionnelle français. À l'heure où les réformes se succèdent et où les financements sont scrutés à la loupe, la recherche économique appliquée à la formation n'a jamais été aussi stratégique.